viernes, 21 de abril de 2017

RINCONES MATEMÁTICOS

Esta semana, en nuestra sesión de GEOMETRÍA CON ENTUSIASMAT y tras el trabajo en gran grupo, pasamos a experimentar por rincones.

1. ¿ES O NO ES UN RECTÁNGULO?
Primero en gran grupo hablamos sobre cómo es el rectángulo. Resaltamos que los rectángulos tienen 2 pares de lados opuestos de la misma longitud. Les mostramos rectángulos menos familiares, como algunos largos, otros más altos o más anchos...y también otras figuras: círculos, triángulos, cuadrados, ... Los clasificamos según son o no rectángulos.

2. RECTÁNGULOS CON PINCHITOS. Formamos el rectángulo con los pinchitos.







 3. RECTÁNGULOS DE PLASTILINA. 










4.  RECTÁNGULOS CON LOS BAMBUCHI.







martes, 28 de marzo de 2017

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD CON PELOTAS

En parejas, primero jugamos libremente practicando distintos tipos de lanzamiento:
con el pie, con las manos sin botar, botando, rodando...

















Después probamos distintos desplazamientos con la pelota intentando no tocarla con las manos:
la llevamos sujetándola con la tripa, con la espalda, con la cabeza... y hasta nos atrevemos a llevarlas en pequeños grupos!






Terminamos la sesión con un masaje: imaginamos que la pelota es un pincel "gordote" y vamos coloreando a nuestro compañero la cara, los brazos, los dedos, el tronco, piernas, pies...



lunes, 27 de marzo de 2017

TALLER CON FAMILIAS "COMO PECES EN EL AGUA"

Algunas mamás han venido hoy al aula para hacer con nosotros una manualidad de lo más chula:












Al finalizar la actividad, Mª José nos ha hecho unos peces con globos que nos han encantado.




miércoles, 22 de marzo de 2017

EXPERIMENTOS CON EL AGUA 1

Comenzamos nuevo proyecto “Como peces en el agua” preguntándonos:
- ¿dónde hay agua?
- ¿de qué color es el agua?
- ¿A qué sabe?
- ¿para qué sirve?
- ¿qué animales viven en el agua?
- ¿Por qué tenemos que cuidarla?
Así que decidimos iniciar nuestra investigación con una actividad de experimentación con Ana y Gema en nuestro momento de English Project.
Primero buscamos dónde podemos encontrar agua en nuestra clase: 
Where is water found in my class?







Después de conseguir llenar todos los recipientes observamos su color. 
What color is it?
Algunos niños dicen que es blanca. Ponemos pintura de color en un recipiente y comprobamos si son iguales.



Otros niños dicen que es azul, otros gris…
Vemos que según el recipiente que la contiene puede parecer de uno u otro color… y también observamos que cuando metemos cosas en el agua, podemos verlas.





CONCLUSIÓN:

Water hasn't got any color

EL AGUA NO TIENE COLOR, ES INCOLORA Y ES TRANSPARENTE.

Y ... EL AGUA MOJA! JAJA!