PROPUESTA ENTUSIASMAT: NUMERACIÓN

Para empezar:

·        CONTEO CON LOS DEDOS del 0 al 10 y del 10 al 0.

·        Repasamos el cálculo hasta 10. Empezamos a contar y, a veces, nos confundimos expresamente. Deben levantar la mano cuando escuchan un número incorrecto:

1... 2... 3... 4... 7... 8... 9... 10                           Manos arriba.

1... 2... 3... 4... 5... 6... 5... 7... 8... 9... 10         Manos arriba.

1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10               No levantan la mano.

2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10                     Manos arriba.

1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10               No levantan la mano

Problemas orales:

1.    Jorge tiene un lápiz y yo tengo tres lápices. ¿Quién tiene más lápices? Yo.

2.   Yo tengo tres cuentos y mi perro me rompe uno. ¿Cuántos cuentos me quedan?  2 cuentos.

3.   Mi madre tiene dos pintalabios y se compra otro. ¿Cuántos tiene ahora? 3 pintalabios.

Juego demostración:

Preparamos tarjetas con los números del 1 al 5. Formamos colecciones de objetos (piezas, letras, fichas …) y los relacionamos con la tarjeta del número correspondiente.

Actividades manipulativas:

1. Le ofrecemos bandejas con diferentes materiales, como harina, tierra, serrín, pintura... Le pedimos que escriba un número en las diversas bandejas para ejercitar el trazo y experimentar con diferentes texturas.

2.  Jugamos a llenar y vaciar. Mostramos una carta que indique un número, por ejemplo, el 5. Debe introducir en un bote tantos elementos como muestre la carta. Después vaciamos con ellos el bote y comprobamos cuántos hay.

Reto matemático:

Planteamos al niño/a preguntas para que descubra en casa: ¿Cuántas personas viven en casa? ¿Cuántas tazas hay? ¿Cuántos tenedores? Hay más o menos de los que somos en casa? ¿Cuántos cepillos de dientes hay? ¿Hay más o menos de los que somos?

Sugerencia:

Podemos crear una recta numérica para colocar en un sitio visible para facilitar el proceso de aprendizaje de los números.

Otro recurso que puede ser útil es el calendario. ¿Qué día era ayer? Ayer era día 17… Entonces ¿Qué día es hoy?... comprobamos: 1, 2, 3, …. 17 y…. ¡18!! Muy bien! Hoy es día 18. ¿Cómo se escribe? Podemos buscarlo en la recta numérica o en el calendario y escribirlo con números. 18-5-2020

Si todos los días escriben la fecha en la ficha correspondiente irán trabajando el trazo de todos los números sin apenas darse cuenta.